同义词    “维利，什么是同义词？”女老师问。     维利答道：“同义词就是，当你不知道基本词确切的写法时，用以来代替的词。”

反义词       “同学们，你们能不能给我说出几对反义词？”老师问。     “白天和黑夜，夏天和冬天，爸爸和妈妈……”

对语法的认识      老师：“约翰尼‘我爱，你爱，他爱’这意味着什么？”     一个学生回答：“我认为，在这种情况下，总有一个人被打死。”

书籍是最好的朋友     语文老师问道：“为什么我们说书籍是我们最好的朋友呢？”    “当我们对它感到乏味、厌烦的时候，我们就可以不看，把它搁下，无论搁多久，它都不会生气的。”

教导的结果     老师：“汤米·史密斯，在‘公马和母牛在草地上放牧’ 这个句子里有错吗？”     汤米：“有，先生。阴性名词永远应该放在第一位。”

一词之师     帕特卡上语文补习课，教师留作业要求每人写一篇小记叙文，他坐在桌前抓耳挠腮写不下去。瓦西里见状问他：“瞧您愁眉苦脸的样子，什么事啊？”     “老师要求我们写一篇文章，题目叫作《昨天我干了什么》。”     “那你干了什么呢？”     “又喝酒了。”     “你太死心眼了，改一个词不就行啦——凡遇上‘喝酒’个词，你一律改成‘读书’。照此写下去，就顺了。”      帕特卡顿开茅塞，下笔一气呵成：     “早晨我一起床就读了半本书，想了想，索性把后半本也读了。可是，还想读，于是又去买了一本。回来的路上，遇上瓦西里。我一瞧他的眼睛，就知道八成他也读了不少书。”

什么叫懒惰    老师叫同学们做作文，题目是：什么叫懒惰？晚上他批改作业本，打开弗里茨的本子，看到第一页是空白的，第二页又是空白的，翻到第三页，上面写着：“这就叫懒惰！”

一场足球赛的作文     一天，老师正在给一个班的男孩子们上课。她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作文。一个男孩写了几个字，就放下了笔。老师问他：“你为什么不写了？”     男孩说：“我写完了。”     老师拿起他的本子，只见上面写着：“雨天，未赛。”

小汤米的作文     写作文课上，老师让小学生们写一篇作文，题目是《我的狗》，要求不得少于150个字。     小汤米想了一会儿，开始写道：“我有一条狗，我叫它波比。我喜欢这条狗，它全身都是黑色，只有头颈是白的……”汤米停下笔来，数了数，字数还差得远。他搔搔头皮，考虑了几分钟，继续写道：“我每天带波比去公园里散步，天下雨我就不带它出门了。”他看了看，字数还是远远不够，叹了口气，又写道：“我经常给波比洗澡。它喜欢洗澡，我也喜欢给它洗澡。”他停下笔来，一数，字数还不够，急得直搔头皮，一会儿看看天花板，一会儿看看黑板。想了想，又继续写道：“波比喜欢吃糖，我经常给它喂糖，可是有时候家里没糖了，我就不给他……”小汤米绞尽脑汁，再也想不出什么来了。他搁下笔，停顿了很长时间，脑子里突然闪过一个念头。于是他微笑起来，飞快地写道：“当我想叫波比过来时，我就喊道：‘波比！’如果它不来，我就再叫：‘波比！波比！波比！’如果它还不来，我就使劲叫：‘波比，波比，波比，波比……’”写到这里，小汤米数了一下，似乎还差两个字。他毫不犹豫地在卷末自己签名处又加了一个“波比”，正好150个字。小汤米松了口气，他交了卷，吹着口哨回家了。

修改的功效     约翰是一名教写作的老师，他发现很难使学生相信修改文章的必要性。对他们来说，草稿即是定稿。最后，约翰在办公室门上贴上一张大标语，通过这一方法使好多学生养成了修改文章的习惯。标语上写的是：     “哦，这很难，你知道。我决定不下是否自杀，你知道。”       莎士比亚《哈姆雷特》第三场第一幕，草稿。     “生，还是死，问题就在这里。”定稿。

想当然      语文课上，老师给学生们讲了一个成语：“罗马不是在一个白天就能建成的。”     历史课上，老师向学生提问：“罗马大帝国是什么时候建立起来的？”     “夜里！”课堂里响起了一片毫不含糊的回答声。

特　征     上作文课时，老师请每位学生用最简单的语句来形容自己的特征。一位满面暗疮的同学写道：“一波未平，一波又起。”

积　怨     在美国南郊的一所大学里，一个二年级大学生写了一份考核作业《论莎士比亚的创作》，得了“优秀”。可是检查他的作业的教师邀这位大学生谈话。     “我亲爱的，”教师开始说道，“你大概不知道，我也毕业于这所大学，也住在现在你住的那个宿舍里。而且我们还保存着以前大学生的考核作业，为的是我们能在需要的时候浏 览一下，你现在也是如此。应该说，你本人很走运：你一字不差地抄袭了我过去写的那份关于莎士比亚的作业。当然，现在您感到吃惊的是，我为什么给您打‘优秀’。我的朋友，因 为我们的保守的文学教师当时只给我打‘及格”，而我总觉得我应当得‘优秀’。”

主人公    “你来回答，保尔。在《乌鸦与狐狸》这篇寓言里谁是主人公？”     “奶酪，老师。”

文学老师     我们的英国文学课的老师对我们极为严厉，但我们最怕的却是他分发考卷的方式。他发考卷的方式因考分高低而不同。    考分最高的试卷他就举在头顶上发给学生。次之的就放在桌子上让学生来取；再次之的就放在膝盖上让学生来取；再次之的就放在地板上让学生取回。这次期末的试卷在这样分发 后仍有三名考生未拿到卷子，他们便问老师，他们的卷子哪里去了。     老师回答说：“半夜时你们再到教室来，我掘个坑把卷子埋在讲台下。”

文盲一例        老师对一个学生说：“你举一个当文盲的实际的例子。”     “比方说吧，苍蝇如果不是文盲的话，它就不会往明明写着‘灭蝇’字样的胶纸上落了。”

浓缩牛奶     老师：“我要你们写一篇关于牛奶的作文，并且要求写满两页纸。贝利，你的作文为什么才写这么几行呢？”贝利：“老师，我写的文章是关于浓缩牛奶的，所以就短。”

小　鸡      语文老师在给一年级的学生上课的时候谈到了大自然的美，最后她用下面的话作结束语：“小鸡能够自己从壳里出来这是多么有趣啊！”     安德士举手说：“我认为，要是它们能够再进到壳里去那就更棒了。”

等秘书       老师布置的作文题目是《假如我是经理》。     几乎所有的孩子都动起笔来，唯有威利昂首挺胸，泰然自若地坐着。     “你怎么不写？”老师问。     “等秘书啊！”威利答。

神　童     一个高傲的女人对老师说：“依我看，我的孩子真是个神童，他有许多很独特的想法，难道不是这样吗？”     “是这样的，夫人，”老师回答，“特别是在默写生字的时候。”